15 maanden oud is begonnen met constant te zeuren?

Ongeveer 15 maanden, volgens het boek The Wonder Weeks, komt Mental Leap 9 . De auteurs van The Wonder Weeks beschrijven mentale sprongen als de grenzen in de ontwikkeling van je kind, waarbij hij van de ene manier van begrijpen van de wereld naar de andere gaat, meer volwassen en volwassener. Naarmate uw kind ouder wordt bouwen zijn sprongen op elkaar voort en leert hij meer en meer over de wereld.

Tijdens deze mentale ontwikkelingssprongen wordt de wereld van uw peuter echter op zijn kop gezet. Hij leert dat er hele nieuwe lagen zijn in de manier waarop de wereld werkt. Dit is ongelooflijk storend voor zijn levenservaring. Tijdens mentale ontwikkelingssprongen hebben peuters vaak moeite met slapen, kunnen ze slecht eten, zijn ze chagrijniger, zijn ze chagrijniger, huilen ze meer, gedragen ze zich iets meer als baby’s en gaan ze door met de symptomen. Over het algemeen heb ik elke keer als mijn 17-maanden oude vrouw een ruw plekje in haar zuigelingen- en peuterleven heeft gevonden toen ik de kalender controleerde dat ze in de zogenaamde kribbige fase zit voor een van deze sprongen. De pietluttige fases duren de meeste van de sprongen 3-6 weken. Tussen de sprongen ligt een periode van 1-6 kalmere weken, afhankelijk van de sprong. Tijdens deze kleverige, chagrijnige, kribbige fasen kan een beetje extra begrip voor zowel u als uw peuter een lange weg gaan.

Mental Leap 9 is degene waar uw kind de vaardigheden krijgt om te beginnen met manipuleren en te proberen zijn zin te krijgen. Hij is dus niet alleen chagrijniger, hij oefent ook zijn nieuwe vaardigheid om te zeuren om zijn zin te krijgen. En dit is waar je moet beslissen hoe je familie wil omgaan met gezeur.

Afhankelijk van je overkoepelende opvoedingsfilosofie mag je iets heel anders kiezen dan wat de volgende familie zal kiezen. Wat je ook beslist, je wil er zeker van zijn dat het in overeenstemming is met je principes en familiale regels. Sommige ouders geven er bijvoorbeeld de voorkeur aan om een kind op te halen allemaal alleenstaand dat hij aangeeft dat hij wil opvoeden. Ze doen dit omdat ze geloven dat het van cruciaal belang is voor de ontwikkeling van een kind om zo ontvankelijk te zijn. Deze ouders hebben de neiging om zichzelf in ieder geval in de VS te beschouwen als Bijlage Ouders . De meeste AP ouders gebruiken apparaten zoals zacht gestructureerde babydragers en wikkels om voor nabijheid te zorgen in situaties zoals koken, zelfs voor peuters. Andere ouders geloven dat nu het kind een rudimentair vermogen krijgt om reacties op acties en gevolgen voor het gedrag te begrijpen, het tijd is om te beginnen met het aanleren van geduld door te vragen dat een kind niet elke minuut zijn of haar zin krijgt. Janet Landsbury bijvoorbeeld vat samen de Bronnen voor Kinderopvoeders bekijken hoe ze met gezeur moeten omgaan door te suggereren dat je je kind rustig vertelt dat je begrijpt dat ze van streek zijn, maar dat het gezeur je oren pijn doet en dat je wilt dat ze op een normale toon spreken. RIE benadrukt ook dat u door uw kind tijdens elke dag activiteiten zoals voeden, aankleden, onderdompelen en andere alledaagse dingen in het leven de volle aandacht te geven, kunt stoppen met janken voordat het begint.

Zoals u al gemerkt heeft, heeft het naar buiten brengen van uw kind de neiging om het gezeur te onderdrukken. In zowel Je eenjarige als De gelukkigste peuter op het blok merkte ik dat de auteurs suggereerden dat de beste manier om driftbuien te minimaliseren het maximaliseren van de buitentijd van je peuter was. Hoewel ik het ermee eens ben dat ouders hun kind niet elke minuut van elke dag buiten kunnen laten spelen, vind ik dat mijn 17-maanden oude kind minder snel een woedeaanval of gezeur naar me zal hebben als we elke dag veel tijd buiten hebben doorgebracht. Dus ik heb de neiging om onze dag te structureren met zoveel tijd buiten als mijn schema toelaat om later te gaan janken, of in het geval van mijn dochter, hard te schreeuwen, omdat ze meestal afwisselend zonnig en voluit woedend is zonder tussenliggende toestand.

Voor onze 16m/o, een “Geen kind, niets van dat alles” in een afkeurende maar niet boze toon, zo vaak als nodig is, krijgt het punt over; terwijl we haar niet negeren, wat ze doet voor aandacht is niet koosjer. Als ze volhardt, is dat meestal omdat:

• ze verveelt zich (dit lijkt de voornaamste klacht van je kind te zijn, want een verandering van omgeving doet de truc; misschien kun je even afstand nemen van je andere taken en haar verwennen),
• ze heeft honger (het aanbieden van een dierencracker is een goede maatstaf voor haar; als ze het wolft krijgen we iets meer inhoudelijk voor een snack of maaltijd, terwijl als ze speelt met het is verveling), of
• het is naptime (er zullen andere tekenen zijn zoals hangende oogleden, gezicht wrijven, en het feit dat als we haar neer te leggen in de wieg ze niet het punt beargumenteerd).

Je zou in de verleiding kunnen komen om hier Pavloviaanse methodes uit te proberen; beloon de goeden, negeer de slechten. Dit is IMO een vergissing; je dochter probeert op haar eigen manier ervoor te zorgen dat je haar nog steeds terug hebt, en om dat te negeren kan schadelijk zijn. Het kan ook leiden tot een escalatie naar een gedrag dat je niet kunt negeren, wat dit gedrag zal versterken als iets dat uiteindelijk je aandacht zal krijgen.

Je moet reageren op je kind. Als dit gedrag lijkt te zijn ontworpen om een bepaalde reactie te krijgen (ze heeft bijvoorbeeld geleerd dat ze door te zeuren wordt opgepakt en misschien zelfs naar buiten gedragen), verbreek dan die oorzaak-gevolgrelatie door consequent een andere reactie te geven op dat gedrag dat ze niet wil (het hoeft geen straf op zich te zijn), en een ander gedrag aan te moedigen dat haar geeft wat ze wel wil (als dat in jouw macht ligt).

Wees gewoon niet te responsief; er zijn ouders die precies het tegenovergestelde doen en serieus reageren op elke beweging en elk geluid dat hun kind maakt. Ten eerste is dit onmogelijk bij te houden, en ten tweede, als je altijd naar je kind kijkt, krijgen ze de indruk dat er iets aan de hand is en dat ze misschien niet zo veilig zijn als ze denken.

Negeer in dezelfde zin niet het destructieve of overdreven storende gedrag. Als ouder staat het luisteren naar gezeur in je taakomschrijving (Sectie II, Paragraaf 3, direct naast “het ene moment onmisbaar zijn en het andere moment een schande”). Als ze echter escaleert, reageer dan, dit keer met een stevig “nee” en/of een time-out.

Het gezeur, het willen worden vastgehouden, de willige mama (of papa) die de hele tijd rondloopt, hoort allemaal bij de “kleverige fase” die zich rond deze tijd afspeelt. Terwijl baby’s leren lopen, rennen, klimmen en over het algemeen de enveloppe naar de zelfstandigheid duwen, herdefiniëren ze ook hun “comfortzone”, en soms gaat dat gepaard met een regressie of twee terug naar “mama moet de hele tijd bij me zijn of ik voel me niet veilig”. Je kind zal dit ontgroeien. In de tussentijd is het geven van een reactie, maar niet het resultaat waar ze achteraan zat, aan de orde van de dag voor gedrag dat je wilt ontmoedigen.

Hier is nog één ding naast het geweldige antwoord van KeithS. U kunt uw kind gewoon bij uw taken betrekken door te laten zien wat u doet en het aan het kind te beschrijven (d.w.z. “Zie je, nu leg ik het bord op tafel, dan was ik de afwas”, “Ik was de afwas met water”). Elk nieuw woord, elk nieuw concept zal een impact hebben op uw kind. Het zal trouwens nieuwe dingen leren. Later zal het kind je willen helpen met je taken, omdat het weet wat je moet doen en hoe.